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0妈妈：亨利，你可以像妈妈这样亲亲妹妹，你老戳她，她会很疼的。 亨利：好的，妈妈。我也来亲亲妹妹。 我们需要教孩子尊重他人的边界。 比较好的方式，就是亲自当好表率，不仅尊重他人的边界，也要求自己的边界得到尊重。 有些孩子会不停地做一件令人烦恼的事，是因为小家伙不知道，还有什么别的事情可做。 这时，父母最好能给予示范，并告诉孩子怎样做更好。 拒绝他人，又不伤害别人，对我们大人来说，也并不是一件容易的事。 当站
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0爸爸：你这样玩儿水，会把新鞋子弄湿的，鞋子多漂亮啊。 妈妈：妈妈很伤心，很生气。看，你把鞋子弄湿了。 孩子在两岁后，会经历他人生的第一个心理反抗期 。 父母对孩子要有原则，但2、3岁的孩子毕竟不是成人，过多地讲道理是不合适的。 可以利用孩子对大人的依赖，用语言及非语言的表现，让孩子感觉到“拒绝”。 例如：“妈妈生气了。”要告诉他：“你这样做我不喜欢。” 这会让孩子明白一个道理：他所做的影响了别人，要学会考虑他
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0孩子：妈妈，我想吃巧克力。 妈妈：妈妈没办法给你买巧克力，不过苹果和草莓你也很爱吃，选一样吧。 孩子：我要吃草莓。 给孩子选择和决定的机会，会让孩子感觉自己有“权力”控制局面，也有助于培养他们的独立性和责任感。 对幼儿及学龄前儿童而言，选项不宜过多，二选一即可。比如，在家里只能滚球，在室外可以扔球，你选择哪个？
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0我们的态度，决定了拒绝本身的成效。在拒绝孩子时，语气要肯定，态度要温和，语言简单，避免唠叨；对于同样的事，家长之间的态度也要保持一致，给孩子树立一个良好的规范。 一旦拒绝了孩子，就不能出尔反尔。即便发现有不妥，可以以后弥补，也不要因孩子撒娇哭泣就改变决定。否则他们就会“学会”用撒娇哭泣，来获取他们想要的。 另外，还要明确一点：我们要让孩子知道，我们只是拒绝孩子要求的这件事，不是拒绝孩子。这样的意见，
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0孩子：妈妈，我要吃糖。 大人：可以，吃完饭以后给你吃糖，现在咱们先吃一个苹果吧。 孩子：妈妈，我可以玩儿一会儿吗？ 大人：嗯，你写完作业以后，就可以玩很长时间。 当听到父母说“不”时，孩子可能无法理解父母为什么会拒绝自己的要求。 对于孩子的行为，作为家长的你，首先要做的是接纳，试着去理解孩子的愿望和需求，而不是一开口就拒绝或指责。
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0不遵守规则 孩子到了2岁，就已经可以明白一些简单的规则了。他们违反规则大多数时候并非故意，而是不明白。这时父母需要坚定地说“不”，并给予正确的引导，如“红灯停，绿灯行”、“乱扔垃圾”等。 伤害别人 3岁以下的孩子，常常会用一些自己的方式来表达情感。比如，生气时，他们可能会打人或咬人。但并不知道这样，这会给别人带来伤害。大人在阻止他的同时，要先抚慰他的愤怒。可以握住他的手臂说:“我知道你很生气，但是不可以咬
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0对待孩子的无理要求，粗暴地拒绝，是直接的方式，但也存在很大的隐患。心理学研究发现，那些因为物质索求，被严酷拒绝的孩子，将来或将发展成内在匮乏型的人格。 因为曾经的要求被冷酷拒绝，孩子会在潜意识中形成这样的认知：我不够好，我不配得到。长大以后，无论在什么场合，他们都不敢争取自己的利益，因为害怕遭到同样的拒绝。 孩子的需求，无非集中在三方面：陪伴、探索，确认自己的重要性。面对孩子的要求，我们需要先弄清楚
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0“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。 成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。 如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以
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1“你真聪明！”——又一个家长惯用的评语。 家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。 研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。” 接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差
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10首先，让我告诉你们，这不仅仅是一堂普通的育儿课，这是一场关于孩子成长的全方位革命！ 课程亮点： 1. 七大能力培养：从认知到情感，从语言到社交，全面提升宝宝的综合能力，让孩子在起跑线上就领先一大步！ 2. 生长发育早教：针对宝宝不同成长阶段，提供专业的指导和建议，让宝贝健康成长，每个里程碑都不错过！ 3. 实操课程设计：理论加实践，让家长能够即学即用，真正做到科学育儿，不是空谈！那么，阳子老师全能力育儿课到底怎么
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23不在话下
2022-12
链接：https://pan.baidu.com/s/1erQjHUWKQBBIaZx0Awx0zw 提取码：7rt5 -
01.早教识字，开启智慧之门，让孩子在起跑线上领先一步。 2.抓住早教识字的关键期，为孩子的未来奠定坚实基础。 3.早教识字，点亮孩子的求知欲，培养他们对知识的热爱。 4.从早教识字开始，为孩子的成长注入无限可能。 5.早教识字，让孩子在快乐中探索文字的奥秘。 6.开启早教识字之旅，陪伴孩子一起成长，一起进步。 7.早教识字，赋予孩子一双发现知识的眼睛。 8.早教识字，让孩子的心灵在文字的世界里自由翱翔。 9.用早教识字，为孩子开启
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2当你还对孩子不知道该怎么教育吗？现代教育国际集团提示你：孩子的成长离不开你的教育，听听看国际专家是怎么教育孩
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1孩子：这是谁画的画儿？真难看。 老师：在我们的幼儿园，你没有必要一定要画漂亮的画儿。如果你喜欢，你也可以画难看的画儿。 孩子：谁弄坏了这辆小汽车？ 老师：玩具是拿来玩儿的，有时候它们会坏，就是这样…… 这个第一天到幼儿园上学的孩子，虽然刚开始有些抵触和害怕，但他还是慢慢接受了眼前的这位老师。因为通过对话，他觉得这个老师很好，即使自己的画儿画得很难看，或者把玩具弄坏了，老师也不会生气，自己不需要害怕，待
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3大人：看到你打弟弟，我很生气，心里像有一团火在烧。我不允许你再伤害他！ 大人：看，你把鞋子、袜子、玩具扔得满地都是， 我很生气，真的很生气。 大人：我做好了饭，你不吃，我很生气，也很失望。 情绪具有记忆性。不良情绪若不及时清理，就会积累，积累到一定程度就会爆发。所以坏情绪是不能积累的。在我们的童年时代，没有人告诉我们，如何处理生活中不可避免的愤怒情绪。 我们所受的教育，让我们对自己的愤怒感到内疚，在表达
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0“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。 家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。总是笼统地表扬
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0孩子：好难过。今天老师批评了我，说我是骗子，因为我告诉她我忘了写家庭作业。她说她要打电话告诉你。 大人：是吗？你今天真倒霉。 孩子：嗯。 大人：在全班同学面前被叫做骗子，你一定觉得很丢脸。 孩子：我觉得很丢脸，很难过。 大人：我打赌你一定在心里偷偷骂了她几句！ 孩子：你怎么知道？ 大人：当有人伤害了我们的时候，我们通常都会这么做。 孩子：嘿嘿，那我感觉好多了。…… 与孩子沟通，需要将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓
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1火花思维的课程体系怎么样，适合多大的孩子呢？
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0大人：我看到了一个生气的小男孩儿，一个嘟着小嘴，非常生气的男孩儿。 孩子：我很生气。我非常生气。 大人：为什么？ 孩子（非常小声）：我想你，我从学校回家后，你从来都不在家。 大人：嗯，我现在知道了，你希望从学校回家后能看到爸爸在家里…… 孩子一出生，就有愿望、也具有能力，去寻找生活的意义和表达自我的感受。 不管是在家里还是外面，我们可以给予孩子重要的礼物，就是时间。因为有了时间，就可以倾听和被倾听。只有通
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0非录屏，纯高清共 5 张
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3来同事推荐了小步在家早教,我抱着试试看的心态了解了一下,才发现原来孩子教育是这样专业的一门课程,于是我选择了体验课。我最初买的是三天的规划课体验营,三天有不同老师的直播讲解,云宝妈妈也有一次课,这让我第一次认识了她。云宝妈妈的气场太强大了,逻辑清晰,在讲解过程中,总是言简意赅的让我理解,而且考虑到家长的自觉性、实际问题,
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0方法一. 合理满足 对孩子合理的需求，尤其是学习、探索环境的欲望要给予充分地满足。 方法二. 转移注意 对待孩子不合理的要求或危险的活动，应尽量避免正面冲突，可适当采取转移注意的办法进行软处理。如打开电视机看一些有趣的节目，给他喜欢的一件玩具，或者干脆带孩子离开当时的环境等等。 方法三. 故意忽视 有时，孩子会故意做一些恶作剧，以观察你的“有趣”反应。例如：你不让他打开电冰箱，他就故意当着你的面，把冰箱打开，等
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0孩子在1.5-3岁时表现得比较反抗，他们不太听话，爱发脾气，这都是正常的心理现象。因为在1岁半以后，孩子能独立行走，可以用语言表达要求，手部动作也增强了，他们独立性的增加，减少了对大人的依赖。 2岁过后，孩子的自我意识萌芽，“我”的概念逐步形成，什么事都想自己做。当这种想突出“我” 的强烈愿望，受到成人的约束时，就会表现出反抗的情绪。这种意志的自我表现，心理学上称为“第一反抗期”。 因此，面对这个时期的孩子，
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0很多父母最大的问题是对孩子寄予过高的期望，一旦孩子没达到自己的预期，就会愤怒地给孩子贴上“窝囊废”、“蠢货”等标签，永远一副我比你懂的脸。 其实，孩子天生就有他们精神内核和成长规律，他们现在慢不代表将来也慢。 现在性格内向，不代表将来社交有障碍，现在犯错，不代表他们未来就不优秀。 只要父母愿意花时间去陪伴和等待，他们就能在轻松的氛围里发掘出自己的能力，而不是受标签的制约，将来成为自己都讨厌的人。 “教
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18《数字积木》Number blocks是英国儿童动画电视剧。它于2017年1月23日在BBC上首次亮相，该节目教孩子们如何计算和做简单的算术。 通过“具体的积木”演绎，把“抽象的数字和数量之间的关系”，用孩子看得懂、记得住的方式讲明白。 因为这部动画是英文版，所以同时也可以练英语听力～ 这部动画片近期太火了，人人在找，赶紧和孩子看起来吧～
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0日常生活中，家长发现孩子起床不叠被子，往往会不耐烦说：“你真是头懒猪”，看似不经意的话，实际上对孩子自尊、自信伤害很深。 这时可以说：“妈妈希望你每天起床能把被子叠好，你不会我可以教你，我相信你一定能做到！” 批评孩子的科学方法，应当“就事论事”，用具体指导代替盲目指责，用提出希望代替严厉批评。 在轻松平等的氛围里，孩子没有了心理攻击和内耗以后，他们才会有更多空间来思考和反省，以主动完善自己未来的行为
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0家庭教育的基础，不是教化，是交流与理解。 父母千万不要觉得孩子小就什么都不懂，其实每个孩子都有自己的想法与做事的理由，所以我们在指正孩子错误之前，一定要先听听孩子的心声。 比如可以这样说：你为什么要这样做？你是怎么想的可以说来听听吗，我们一起来面对好不好？ 先倾听再沟通，知道孩子的真实想法，我们才能更有效的解决问题，如果一味指责谩骂，即使孩子承认了错误，但孩子心中更多的是委屈而不是想要去改正。
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0永远都不要低估了你的话对一个孩子一生的影响力。 对于一个如纸洁白的孩子，一旦被贴上标签，恐怕要挣扎一辈子。 身为父母，在教育孩子时，一定不要随便给孩子下定义，否则很可能会让孩子的幼小心灵受创。 “教育的本质是培养人格健全的人，使人成为人而不是某种人。” 在这里，我的理解是： 不给孩子贴标签，给他们自由成长的空间，也给他们足够的耐心，才是教育最温暖的底色，也是做父母最美的样子。
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0标签的可怕之处就在于：它会像一个预定的模子，扣在谁的身上，谁就会像被施了魔咒似的成为标签形容的样子，甚至这种推动还会在潜移默化中完成。 这时也许有人会说，我给孩子贴都是好标签，那该没问题吧？ 并不是。 正能量的鼓励当然没错，但一旦标签化，过高的要求就会带给孩子无形的压力，造成精神上的巨大负担，最后得不偿失。 心理学认为，之所以会出现“标签效应”，主要是因为“标签”具有定性导向的作用。 无论是“好”是“坏
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1土豆不土 土豆看起来土里土气的，一点不显眼，但它却深受主妇们喜爱。而对于小宝宝，也是美味的辅食呢！ 土豆的营养 土豆，学名马铃薯。它和玉米、小麦、水稻、燕麦被称为世界五大粮食作物。土豆因其营养丰富而有“地下苹果”的美誉。其块茎中约含淀粉15－25%，蛋白质2－3%，脂肪0.7%，粗纤维0.15%，还含有丰富的钙、磷、铁、钾等矿物质及维生素C、维生素A及B族维生素。 中医认为，土豆性平，有和胃、调中、健脾、益气之功
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17付费购买整理的400G+全套名师早教育儿教程，现在孩子大了用不到了，留着也没有用，删掉怪可惜的，免费分享给大家。 我们都知道早教很重要，让孩子赢在起点。早教能更好、有针对性发掘宝宝潜能，有利于宝宝走向社会，让宝宝学会和别人相处，培养活泼的性格，还有助于宝宝顺利接受幼儿园的生活。 下面是我买到资料的部分截图 需要的吧友可以留下邮箱，没有邮箱的私信我，空余时间会统一发给你们，大家不要着急哦！共 4 张
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0其实，生活中这样的家长并不少见，他们经常会说：“你怎么这么胆小，连上课都不敢发言。” 或者，“你怎么这么蠢，干什么都不行。” 而且很多家长喜欢当着众人的面说这些，给孩子贴上不好的标签。 我们都相信，每一位父母都深爱着自己的孩子，他们只不过是对孩子的个性以及不当行为抱怨几声而已，并不是要刻意去伤害孩子。 然而，却很少有人知道，当孩子的行为和个性被类化贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴
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19学习粤语最佳选择，提供好的粤语环境 粤语动漫从小培养小朋友友情，关爱，帮助，顽强，勇敢，等等情节，小朋友的最爱共 9 张
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001Spend---用来储存买零食和小玩意的钱 Save--- 用来储蓄买比较贵的东西的钱，或者是存到银行的钱 Share---用于捐款、帮助有需要的人或者是买礼物送人 有了储蓄罐之后，家长可以帮孩子列一张清单，让他们学会记录自己的财务开支。还可以写一张心愿单作为奖励，当他们可以在一定时期内（比如六个月）有意识、合理地规划自己的财产后，可以收到一件他们渴望的礼物。 为了达成愿望，在尝到劳动的果实之前他们需要尽自己的努力存更多的钱。把孩子0幼儿园数学区创意九宫格早教玩具《动物数独》，锻炼幼儿逻辑思维推理能力共 7 张24早教交流群 是北京市早教群微信群二维码,欢迎大家加北京市000000001. 训练孩子有计划地使用钱 这个计划在给钱的时候制定比较好：家长只提出原则，具体内容则由孩子全权负责，家长不直接干预，但要监督、检查。 2. 留给孩子支配的数额应当把握在孩子有能力支配的范围之内 压岁钱大多超出孩子平时零用的数额，父母应建议孩子把钱存入银行，或者购买必需的大件物品，并依据孩子的年龄及其消费预算留下一部分当零花钱。 3. 带孩子购物，示范明智消费 父母给孩子买东西可带孩子一起去，通过货比三家，教会孩0儿童生活技能练习玩教具，动物款、水果款两种底盘，筷子、镊子两款工具，更好地培养幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。共 4 张0经典九宫格游戏，12张点数题卡在不同放置方向下变为不同题目，增加游戏的多样性，在点数对应的过程中启蒙幼儿的数学思维。共 4 张
