前习俗水平： (1)惩罚与服从道德定向阶段：服从权威或规则只是为了避免惩罚。这个时候儿童还没有形成道德观念，还没有道德意识，他们判断的依据就是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。 所以这个阶段的儿童回答不该去偷药，因为偷药会受到惩罚，是不好的。 (2)相对功利道德定向阶段：是否符合自己的利益。这一阶段的儿童道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的，评定行为

22年教招&特岗-1元千题斩 教育基础知识-刷题&直播解析 https://i.offcn.com/c/914641?owner=11115&orgn=2250&erp=4

2020辽宁教师招聘考试频道实时为考生提供新鲜全面的备考资料，助力考生迅速备考。 为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定《学生伤害事故处理办法》。适用于学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在

关于思维的类型是普通心理学部分的内容。这部分知识在教师招聘考试中，一般来说，题型以客观题为主。考试内容中，既是重点也是难点，重点在于，兵家必争之地;难点在于考试题目灵活，很多生活事例反选，需要备考的过程中联系生活实际理解知识。在本文中，将结合常见的考题以及历年试题，带领大家对这部分的内容进行系统的梳理，希望对大家的备考有一定的帮助。 思维的类型 1.根据思维的凭借物：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑

在教师招聘考试当中，只要有客观题考查，你一定会见到诸如“世界最早专门研究教育教学问题的书籍是什么?”、“最早提出‘班级’一词的人是谁?”的问题。这种教育学之“最”的问题，数量多且琐碎，识记难度较大，一直困扰着广大考生，那么今天我们就来看看，教育学当中究竟有哪些常考的“最”呢? 以上我们总结了关于教育学之“最”的词源类、著作类、概念类和教育学独立类，那其实教育学当中还有其他几个类别的教育学之“最”，大家

一、战国时期 一般认为我国的封建社会是在战国时期形成的，而“三家分晋”作为春秋和战国的分界点，可以看作是战国史的开端。 春秋战国时期，在周平王迁都洛邑之后，周王室丧失了控制天下的能力，于是诸侯并起，连年战争不断，在这种情况下不论国学还是乡学都难以维持，逐渐衰废，即“乱世则学校不修”。旧时“学在官府”的教育走向也形同虚设，正所谓“天子失官，学在四夷”。虽然奴隶制官学逐渐走向衰废，但各个诸侯国为了培养继

在四川教师招聘考试中，古代社会的教育是常见的考点，多以单选题、判断题的形式出现的，各时期的考查侧重点有所不同，知识点比较繁杂，需要考生对此进行理解和区分。那么，本文在此就以上知识点做出考点总结，希望对各位考生的备考有所帮助! 从我国来看，古代社会的教育包括奴隶社会教育和封建社会教育两个时期。 从西方来看，古代社会的教育主要包含古希腊教育、古罗马教育和西欧中世纪的教育。 1.我国的奴隶社会(夏朝至春秋) 夏朝—

(一)课程的概念： (1)广义：教学科目及其课程安排 (2)狭义：某一学科 (二)课程的类型 (1)按学科固有属性：①学科课程—间接经验;②经验课程—直接经验 (2)按组织方式划分：①分科课程—单科; ②综合课程—≥两科 (3)按实施要求划分：①必修课程—共性; ②选修课程—个性 (4)按设计开发主体：①国家课程—国家; ②地方课程—省; ③校本课程—老师 (5)按教学任务划分：①基础课程—读写算;②拓展课程—视野知识;③研究课程—探究 (6)按呈现形式划分：

个别化教学是指为了适合个别学生的需要、兴趣、能力和进度而设计的教学模式，具体的个别化教学模式有： 1.程序教学 所谓程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平，学习自我教学性材料(以特定顺序和小步子安排的材料)的个别化教学方法。 程序教学就像一个自我教学的包，它以精心设计的顺序呈现主题，学习者以自己的速度进行学习，然后完成填空、选择或者问题解决，学生每一个反应之后都会出现及时反馈。这种程序能够融入书、教学

教育学的发展历经了漫长的过程，从最初的萌芽到中期创建再到发展阶段的马克思主义教育学和当代教育学，教育学家族体系不断壮大，发展历程中出现了无数教育学大家。在教师招聘及教师资格考试中，教育学发展史都是重要知识点。在众多的成员体系中，出现很多师徒或思想上继承性的发展，如：古希腊三贤——苏格拉底、柏拉图以及亚里士多德;占据中华文化半壁江山的儒家名人孔孟二圣;卢梭、康德和裴斯泰洛齐思想上一脉相承;中国的陶行知和

在教师招聘考试中，对于本部分知识的考查可以作为一个比较生僻的知识点进行学习，在考试当中主要是以客观题为主，其中选择题居多，下面我们就一起来看看 大约在公元前2000多年，居住在印度河流域的土著达罗毗茶人建立起奴隶制城邦国家，并创造了文字。约在公元前1400年，中亚游牧部落雅利安人入侵印度，建立了强有力的王国，酋长都成为王。在征服过程中，雅利安人逐渐由游牧文化转入农耕文化，并吸取了当地的土著文化，二者相互吸收、

古埃及的学校有宫廷学校、职官学校、僧侣学校和文士学校等。 1.宫廷学校(公元前2500年左右) 由国王法老设立在宫廷里的学校，教育对象为皇子皇孙及朝中大臣的子弟，目的是为国家培养官吏。教育内容目前已无法考察。 2.僧侣学校 也称寺庙学校。古埃及寺庙在社会上享有较高的地位。古埃及的寺庙不仅是从事宗教活动的地方，也是研究学术和传播科学文化知识的地方，这些学校一般设立在大城市的寺庙中。教育内容很广泛;学生除了僧侣之外还有军

关于人格理论的备考一直是教师招聘备考的一个难点。因为涉及很多专业的名词，所以大家难以理解。但其实任何知识只要知其然，知其所以然，学起来都很简单! 想要明白人格特质理论，首先就要搞清楚，什么是特质? 心理学中有这样一个名言：“同样的火候可以使黄油变软，却会使鸡蛋变硬。”其实，这就是对于特质的一个形象生动的说明，我们说一个人的特质是比较稳定的。一个认真的人，在任何时候，他都会认真对待生活中的每一件事。 (一)

动机冲突是教师招聘考试中的之一，但是很多同学在做题的时候总会有些迷惑，没搞明白，今天中公名师带你辨析这四种动机冲突的形式。 双趋冲突，“双”是指两个目标，“趋”是指趋向，用自己的话说，便是两个目标都想要，但是只能选择一个。比如，目前我们在仅有的时间里，既想看书，又想看电影，但是这两个不能全部达成，我们只能选择一个。所以做题的时候可以抓住关键词：“既想…又想…”可判断为双趋冲突。 双避冲突，“双”是指

社会心理学中的各种心理效应是历年教师招聘考试中的常考点，但每年考试中，除了教材上的几种印象形成效应之外，总会有一些新的效应出现在选项中，为了让大家更好的备考，我们今天就来给大家介绍几种常见的心理学效应，希望对广大考生的备考有所帮助。 破窗效应 当有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃而没有人去维修的时候，其他人可能会受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃，时间一长，这些破窗户就会造成一种杂乱无序的感觉，从

认知风格是指个体感知、记忆、思维、问题解决、决策以及信息加工的典型方式。其特征是持久性与一致性。今天我们就来学习认知风格的类型差异。 根据场定向的不同，分为场独立与场依存。场独立的学生是内部定向者。对客观事物做判断时，常常利用内在的参照，不易受到外来因素的影响和干扰，独立对事物作出判断;场独立的人擅长分析和组织。自然科学成绩好，社会科学成绩差。能够独立自觉学习，由内在动机支配。偏好结构不严密的教学。

班杜拉的社会学习理论也叫认知--行为主义模式，他的理论主要分为三个方面。第一、交互决定论;第二、观察学习;第三、强化的分类。 一、交互决定论。他认为个人、环境以及行为三者之间是相互作用的，一个因素的改变将会引起另外两个因素的改变。这个理论大家有所了解即可，在考试中很少考查到。 二、观察学习。观察学习是一个，需要大家掌握。观察学习，也叫作替代性学习，指的是通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反

一、考情分析 在全国的教师招聘考试中，心理学—似动知觉知识点考频高，常考题型主要为单选题，在似动知觉的四种形式(动景运动、诱发运动、自主运动、运动后效)中，考生最容易混淆的就是诱发运动和运动后效，接下来就重点去区分一下诱发运动和运动后效。 二、知识详解 (一)诱发运动 诱发运动是由于一个物体的运动使其相邻的一个静止物体产生运动错觉的现象，即当我们看到真实运动的刺激时，我们会感觉到不是真实运动的刺激在运动，而

在教师招聘考试中，问题解决是一个经常出现的知识点，其中关于搜寻解法的策略更是经常涉及。特别是在单选题和判断题中，常常有所体现。关于搜寻解法，一般会考查名称和理论的匹配以及对内涵的理解，经常会以概念反选题和案例反选题的形式出现。今天中公讲师在此帮您区分。 为了分析问题，找到解法，学习者可以采用以下策略： 1.算法式 算法策略就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。

在心理学中，意志品质比较重要的内容。这部分内容主要以客观题进行考查，在本文中，将结合常见的考题，带领大家对部分的内容进行梳理，希望对大家的备考有一定的帮助。 要有以下几个方面： 一、意志的自觉性 意志的自觉性是指行动开始前，能根据目的自觉地支配自己的行动，同时服从于活动目的。比如，小明同学放学回家之后主动把书包里面书，拿出来进行学习，体现了意志的自觉性。 与自觉性相反的意志品质是易受暗示性与独断性。易

1、党员享有下列权利 ①参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。 ②在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。 ③对党的工作提出建议和倡议。 ④在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。 ⑤行使表决权、选举权，有被选举权。 ⑥在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出

群体影响是心理学中群体心理这一部分内容，考试过程中一般会以单选提的形式对大家进行考察。 群体影响分为社会助长和社会抑制、社会惰化、从众与服从三方面，接下来我们进性学习。 一、社会助长和社会抑制 社会助长，他人在场，起到积极促进的作用，高效率完成任务。例如日常生活中男女搭配干活不累。 社会抑制，他人在场，起到消极阻碍作用，不利于人的完成。例如考试时，教师在学生旁边巡回。 二、社会惰化 许多人在一起工作，有些

唯物论部分 1、世界的物质性原理： 【原理内容】辨证唯物论认为，世界是客观存在的物质世界(表现：自然界的存在和发展是客观的，人类社会的存在和发展也是客观的)，世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。 【方法论】(1)要求我们想问题、办事情要从实际出发，使主观符合客观，反对主观主义。(2)还要求人们在实践中必须要首先承自然界的客观性，正确处理好人与自然的关系，尊重自然，顺应自然，与自然和谐相处。 2、意识的

在教师招聘笔试中，《经济生活》中“价格变动的影响”这个知识点历来是考查的重点，经常以单选题和材料分析题的形式出现。这个知识点主要考查价格对消费者的影响和价格对需求量的影响，下面我们将就此知识点与大家分享。 【考点精讲】 1.价格变动对消费者的影响 一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买;当这种商品价格下降时，人们会增加对它的购买。 2.价格变动对需求量的影响 (1)价格变动对生活必需品需求量的影响

从小到大，我们学习生活中都不缺少学霸，在他们的日常生活中学习就是他们的一切，仿佛除了学习，生活的一切都是那么无趣。那么是什么让学霸如此热衷于学习呢?让我们一起来了解一下学霸的内心世界。 在学习过程中，让学生学习最大的因素就是学习动机。学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。学习动机由两个基本成分：学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习

在我们心理学中只要学习到能力这部分的知识就总会听到这个名字——加德纳，他的多元智能理论在我们的考试中也是一个非常重要的考点，我们不仅要掌握其理论的基本内涵，还要能够简单区分其中的几种能力类别，以便去应对考试。 按照传统的测量心理学观点，智能最具可操作性的定义，就是解答智力测验考试题目的能力，运用统计的方法，对不同年龄的受试者的答案加以比较，可以从测验分数推测出他们的能力。但这类观点把学生的能力局限

有没有想考老师的？据说葫芦岛龙港区又要出公告了？

戴维.保罗.奥苏贝尔是美国认知教育心理学家，亦是认知主义学习理论的代表人物之一。他尤其强调新旧知识之间的联系，基于此，奥苏贝尔认为有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。简单举例：对于π的学习，π=3.1415926，可以把π记做π即为山间一寺一壶酒。这样的学习就不是有意义学习，两者之间只是人为、字面的关系。但诸如此类学习3+3+3=9和3*3=9这样的学习即为有意义学习，两者之间是非人为、

结课是指在完成课堂教学活动时，为使学生所学的知识得以及时转化转化、升华、条理化和系统化，教师对学过的知识进行归纳总结的教学行为。 一、结课的分类 (一)归纳结课 归纳结课是指教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课或一章节的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法。这是目前中小学最常用的结课方式。 归纳结课法通常有三种具体的形式：一是语言归纳结课法;二是表格归纳结课法;三是图示归纳结课法。我们可以根据实际教学选择

裴斯泰洛齐作为教招考试常见的教育学家，相信很多考生在备考期间已经很熟悉了。如果你已经准备了1月以上，那对于裴斯泰洛齐相关的识记类知识已经掌握得毫无悬念了，但是知识整合和进一步理解才是我们学习的方向，这样才能以不变应万变。本章以裴斯泰洛齐为中心展开，进一步阐述“教育心理学化”及“要素主义教育思想”。 一、裴斯泰洛齐的简介 与卢梭的经历不同，裴斯泰洛齐父亲早逝，陪伴他成长的是母亲和女佣，母爱对他一生影响极

众所周知，在教育心理学中，斯金纳与班杜拉的理论都是比较重要的考点，并且二者也是比较相似的知识点，尤其是对于强化，二者的观点到底是完全一样还是部分相似呢?那我们今天就详细的来了解一下它们吧。 (一) 斯金纳是通过他的做的迷箱实验得出结论的。他专门制作了一个箱子叫做“斯金纳箱”，里面有食槽，有开关，只要点开关，食槽中就会出现食物。把一只小白鼠放进来，小白鼠发挥它的天性，乱跑乱窜，无意间碰到了开关，发现食槽中

在建构主义学习理论中，有两个代表人物在我们的考试中非常重要，就是研究认知发展的维果斯基和皮亚杰，我们简单来看看两者的观点，并进行区别比较。 1.维果斯基：维果斯基主要有四个观点。第一是创立了文化-历史发展观，用以解释人类心理本质上和动物不同的高级心理机能。他进一步探讨了人类心理发展的实质，认为人类心理发展是指一个人的心理在坏境和教育作用下，从低级心理机能逐步向高级心理机能发展的过程。第二，提出心理发展

在我们心理学中只要学习到能力这部分的知识就总会听到这个名字——加德纳，他的多元智能理论在我们的考试中也是一个非常重要的考点，我们不仅要掌握其理论的基本内涵，还要能够简单区分其中的几种能力类别，以便去应对考试。 按照传统的测量心理学观点，智能最具可操作性的定义，就是解答智力测验考试题目的能力，运用统计的方法，对不同年龄的受试者的答案加以比较，可以从测验分数推测出他们的能力。但这类观点把学生的能力局限

在以往的考试考题中发现，行为学习理论这一章节的知识点考察较为细致而严谨，所以在学习每一种理论时要有深入了解和备考。下面就以常考点班杜拉认识理论中的较难的知识点做一个解刨。 一、社会认知理论 班杜拉认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社有为，这些观察以心理表象或其他行号表征的形式储存在大脑中，来帮助他们仿行为班杜拉的返一理论接受了行为主义理论家们的大多数原理，但是更加注意线索对行为和内在心理

在教师招聘笔试中，《文化生活》中“文化的多样性”这个知识点历来是考查的重点，经常以单选题的形式出现。这个知识点主要考查世界文化多样性的表现、世界文化与民族文化的关系、尊重文化多样性的意义、对待文化多样性的正确态度等，下面我们将就此知识点与大家分享。 【考点精讲】 文化的多样性 1.世界文化多样性的表现：民族节日和文化遗产是世界文化多样性的表现。 2.世界文化与民族文化的关系：文化是民族的，各民族都有自己的文

说明文是一种实用类文体，主要的表达方式为说明，少数的说明文中也会运用到记叙、议论、抒情、描写的表达方式。下面我将从以下几个方面浅谈考试中说明文阅读的答题方法： 一、说明对象 说明对象就是说明文要说明的事物或事理，说明文按照说明对象可分为事物说明文和事理说明文，事物说明文的主要目的是阐述说明对象的外貌、特征、功能、属性等，例如《故宫博物院》中，对故宫建筑群及特征进行了介绍;事理说明文的主要目的是介绍科学

修辞方法在语文教师招聘考试中表面上主要以客观题的形式出现，其实不然;在诗歌鉴赏、现代文阅读乃至写作中，都不可避免地涉及到修辞方法。修辞方法看似是个小角色，其实是个隐藏的“boss”，贯穿语文教师招聘考试。所以，对于修辞方法的学习，我们除了要能够判断某个句子使用了某种修辞外，还要了解不同修辞的表达作用，积累专业术语，为后面的阅读理解题打好基础。 一、比喻 比喻有“语言艺术之花”之誉，相当于“打比方”，是语文

在教师招聘考试时，导数的应用是十分重要的，求极值与最值得问题更是在小题和大题中都会涉及，经常是求函数的极值和最值，或者根据极值最值求含参量的取值范围。 【知识点】导数与函数的极值与最值

教育写作乔布斯相关素材整合 1.挫折(不畏困难) 乔布斯先生亲自创办了Apple公司，九年后，乔布斯自己被自己的公司辞退，进而禅修，患病，重新回到苹果公司，他带来了又一个传奇。种种这些复杂的东西加在一起，就构成了一个无比精彩的乔布斯。 2.坚持自我 不论是苹果初期的无键盘智能机抑或是iphone6时代的圆润型设计从诞生到成功都充满了争议。2007年第初代iphone诞生，无实体键盘的设计使全球消费者错愕，依旧停留在Nokia时代的消费者无法接受

去年葫芦岛教招的公告是没少下，可惜一个也没考上，哈哈哈哈 你们都怎么备考的啊，今年葫芦岛还会下教招的公告不

在教师招聘备考中，教育学史部分备考时需要考生识记大量的人物及其观点。考生们觉得难以识记的历史事件，都是当时的人们终其一生所做出的最大贡献。本文将还原教师招聘考试中经常考查到的外国教育史部分人物及事件发展的时间轴，帮助大家在备考时头脑中可以建立起知识点间的联系，形成稳定的知识结构。 1.约前2500年，古埃及出现宫廷学校。 2.约前800年，印度出现“古儒学校。 3.前387年，柏拉图将四艺列入学习科目。 4.前385-前375年，柏拉

在备考的各位小可爱，想必或多或少都遇到不少的问题，其中对于人物及其理论怎么记忆更是愁得头发大把大把地掉，因此老师在这里给大家将教育基础知识出现的人物及其理论给大家进行了相应的汇总，希望对大家的复习有所帮助。 利拓尔诺、沛西能：生物起源说 孟禄(美)：心理起源说 米丁斯基：劳动起源说 凯洛夫：劳动起源说，《教育学》——世界上第一部马克思主义的教育学著作 孟子学生乐克正：《学记》 孔子：《论语》 孟子：性善论、内

关于学记，在整个教师行业无人不知无人不晓，可是除去通常背下来的那几句古语，你对他又知几分呢?你又为何而背，所以接下来由我来告诉你所不知的学记，以后就会对它“情深义重”。 首先，我们一起回顾一下它的前世。它除了是我们所熟知的中国古代最早也是世界最早的论述教育教学问题的专著以外，还被称之为“教育学的雏形”。要说来源，它更是先秦时期儒家教育和教学活动的理论总结，并且在当时当地就已经详细的诉说教育过程应该注

在全国教师招聘D类统考考试中，活动设计题在历年考试中，考察分值以60分或50分呈现，分值占比较大，但其考察形式与平常教案书写有较大差异，并且撰写环节较多、环节内容设计较复杂，是大家易失分的重要考题。以下就以一道例题为主，为大家展现各环节书写技巧。 题目示例： 女排精神是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。她们在世界排球赛中，五次蝉联世界冠军，为国争光，为人民建功。这种精神，给予中国人民巨大的鼓舞

教育学中，教学和德育是重要章节的知识点，考擦频率高。而德育原则和教学原则即相似又有区别，是大多数考生容易混淆的考点。今天主要梳理这两个知识点，希望通过今天的整理能加深大家的该知识点的理解与掌握。 一、教学原则(口诀：冯巩找因量循思理直发) 科学性与教育性相结合原则 既要把现代先进的科学基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。 理论联系实际

一、活动设计 女排精神是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。她们在世界排球赛中，五次蝉联世界冠军，为国争光，为人民建功。这种精神，给予中国人民巨大的鼓舞，不仅成为体育领域的品牌意志，更被强烈地升华为民族面貌的代名词，演化成指代社会文化的一种符号。面对现在的学生，从小衣食无忧，碰到困难总是不想办法去解决，为了让学生学习这种体育精神，假如你是张老师，请针对上述，设计一个主题教育活动方案。要求