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4高中阶段生物学中,经减数分裂形成的生殖细胞染色体数目,只有正常细胞染色体数目的一半,在受精后恢复正常。那么同时接受两个及以上精子的卵细胞,如何让受精卵的染色体数目恢复正常呢?
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108644040是否都是大脑皮质的神经元生物化学反应,电信号的结果??4最近学了“神经调节的基本方式”,有点小想法不知道对不对 对象:神经纤维 首先,神经纤维某个位置因为收到刺激导致对应部分的“钠通道蛋白”活性上升,使膜外的钠离子通过该部分大量流入膜内,使“膜内受刺激部分”与“膜内未受刺激部分”产生钠离子浓度差,也就是“膜内受刺激部分”相对于“膜内未受刺激部分”属于正极,而“膜外受刺激部分”因为钠离子进入膜内,正电荷的量比“膜外未受刺激部分”少,是“膜外受刺激部分”相对11651812b站刷到俩人吵架,对方说口水是胃酸,被质疑后回复的原话: “不求你百度,建议学学初中生物,口水和胃酸最大区别是ph值差异, 建议翻翻生物教科书” “有没有可能胃酸相对于口水要低很多,而你却分不清口水和胃酸的关系? 你告诉我一个同样的tissue怎么会产生不一样的东西? 嗯?” 所以口水和胃酸的关系是什么,分泌口水和胃酸的也不是同样的组织啊1457131821既然原子经过漫长的时间都可以回到原处,为什么人死之后近乎无限长的时间不能原子排列回来,排列记忆而复活呢(热寂也会有运动),而且随机的量子涨落也可以,是不是死了真的可以复活在未来呢,因为重组的时间再长,你感觉不到,那就只是下一秒,再深入想一下,说不定人类也涨落回来,而且你成了富二代也不是不可能,无限的时间猴子都可以打出《哈姆雷特》130120浙江的生物书不一样,听那些b站的免费网课有用吗?还有我是复读两年的,浙江的生物教材改动大吗?0我现在有7条蛋白质氨基酸序列,希望找到一种细菌能产生这些蛋白质,请问应该怎么使用ncbi呀谢谢大佬们!25544014有个问题困扰我很久,普通细胞能不能进入血管?如果能进,细胞进入血管会发生什么?03那么为什么婴儿的大脑重量体积和成年人不同??又是如何生长发育的?2如题,隐约记得好像看到过,不需要质粒直接整合,有没有大佬能推荐一下相关的文章3动物与人类 动物可以观察人类的行为举止他们大可以学习人类 但永远不可能知道人类的世界不可能会突破人类 (希望这段话你们可以反复思考)0三年前高考后,以三本的分数上个专科也就算了。今年到了要毕业的时候了,发现自己有一门实践课挂科019攻克的意思就是可以治疗到让癌症病人可以寿终正寝2感觉条件不够呀,D选项可以计算吗