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4小学语文没怎么努力学,初中想努力点,学长学姐有没有少走弯路的学习方法总结?推荐练习册,笔记和up主等等都行
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3本上1页大约500-800字,总记13页,语文练习册2课,预习单一张。数学作业练习册4页,本上8页。到现在00:52分没有写完。
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114初中语文阅读理解不好有什么练习题推荐吗
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1主要是文章赏析和文言文这部分没怎么拿分,作文写的也很差
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4我快忘记了,在想如果有小孩了,怎么在家期间教他写字呢,我现在就是提笔看见字就知道怎么写了,但是真的不知道为什么会行云流水一样就写出来了
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0找一篇初中文章我记得男子去相亲被问什么工作说保密被听成了爆米厂工作只记得这么多了
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1文昌帝君垂慈训诫说:我奉玉皇大帝的命令,在每月的寅日和卯日,巡察酆都地狱,考察核定天下造罪人的犯罪事实。 见到黑藉堆积如山,那都是世间人的造孽罪案。在天律所定的各种罪恶报应中,以淫罪的处罚最为严酷。 奸淫别人的妻女、玷污人家的闺门名节者,在地狱中要受五百劫严厉酷刑,才能出离,托生为骡为马,又要经过五百劫,才能再投生人世,沦落为娼妓等类。 那些设计奸污寡妇或尼僧、败坏人家贞操的人,将堕地狱受极苦八百劫,
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11我从小可能跟别的孩子理解东西不一样,老师讲孔雀东南飞的凄美爱情,对抗世俗。我直接在课堂上反问老师,在当时的年代一个二婚女怎么可能会有那么多的青年才俊提亲呢什么太守的儿子什么什么官的儿子,说是女方勤快,美貌,有文化,我真的搞笑,在世家垄断的年代,都想着门当户对往上爬而且勤快美丽有文化的多了去了就偏偏是刘兰芝?一婚都嫁不了那么好,二婚还能嫁豪门?我当时真的很不能理解这篇文章,觉得及其不合理,我觉得就是
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3文言文读不读咋办咋训练高三了。平时就90-105。作文还行,就是文言文,还有选择题都不好。
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109互文,是古诗文中常见的一种修辞方法,也被称为互辞。它的特点是上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应、互相阐发、互相补充,共同表达一个完整的意思。这种修辞手法在古诗文中被广泛使用,以增强表达效果和意境的丰富性。 有个疑问,按照严格程度不同,有些对仗的句子百分之百属于互文,也有的不太确定算不算互文,那么应该怎么界定呢?或者说,应该严格一点,还是放松一点也算互文,大家怎么看?下面举
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0如题,这种表达方式是正确的吗?
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2材料作文:①有人说,世上没有走不通的路,只有不敢走的人。②鲁迅说:地上本没有路,走的人多了,也便成了路。③有时,走错路也是一件有意思的事情,如果没有走错路,就不会发现新领导路。要求:(1)自选角度,自拟题目;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(5)不得抄袭本试卷内容。我初三的想写记叙文,大佬麻烦请教一下
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5学孔乙己那篇课文时,老师讲到古代科举制度对文人的迫害,禁锢人的思想,也讲到孔乙己的迂腐来自于古代科举的迂腐制度。但是我觉得很奇怪,蔡元培大家都知道北大校长,但他是举人,梁启超 康有为大家都不陌生,他们都是举人,还有很多的例子数不胜数按理说他们经过八股文取士的迫害不应该像孔乙己一样吗?变得迂腐,甚至他们还是举人不应该迫害的更严重吗?事实不是这样的,他们推动了中国的发展,所以我觉得聪明的人怎么样都聪明
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70我先来:气蒸云梦泽,波撼岳阳城
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2初中人教版语文里,有一篇外国作家写的小说,记得是在雪地里一个冒险队的故事,最后是队长临死前给妻子写信,有人记得吗
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2查了一下偏褒义,个人也感觉褒义,但是心理课上老师把羡慕列为负面情绪,也就是贬义的,而且是跟“嫉妒”相提并论。 这个词到底是好的还是坏的?
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1本人新高二日语生,总分在校定一本线上40分但语文分数在单科一本线下20分,拉胯的表达能力也让我无法准确表达出自己的意思导致扣分,不追求文学素养与速度,如何在高考之前将语文分数提到一本线上? 语文全面拉胯导致不知道从哪里开始抓,请问从哪开始? 日语占用大量记忆时间,请问该从哪里拿出时间学习语文? 语文老师是年轻老师极度摆烂如课堂不管纪律、念ppt等,请问语文课该干什么? 班主任说要积累各种素材模板材料,请问这些东
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7形容一个人"负"能力很强。
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5一场惊心动魄的黑白较量 “较量”是什么词性? 答案给的动词,我认为是名词
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2“载入史册”可以用于有重大影响的正面事件或人物,那有重大影响的负面事件和人物可以使用这个词组吗?如果不能使用,在不够“遗臭万年”的情况下,应该换成什么词组呢?
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6若余思吾,君便常在 8u 们,这是什么意思啊
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3阅读题里面字写得很好看但是没写到点上老师真的会给分吗
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3我是一名czs,感觉写出的作文其他都很好就是没有文采,有时会用上修辞手法或成语但感觉很生硬
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012第一门不理想 96 89 95 84 82 97 96
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0如题,如果有自己看法的可以评论谢谢#PPT#
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2在高中阶段,有的学生语文中的作文一直很强,有的一直是中等水平,有的一直很差。 但好像也有发挥非常不稳定的学生,时而很强,时而中等水平,时而很差。 那么大家是否见过这样的学生? 欢迎大家来讨论一下。
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0源头、来源、起源、根源、渊源这五个词有什么区别?
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1因为没人爱听小孩子讲道理,也没人爱听我们讲故事
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78我发现,从小学到高中,语文教材很少出现非常富有诗意的文章,即使出现了,诗意的文字也特别少,貌似我们现在看到满满诗意的文字都是在课外书和课外古文里才有。而现在的学生写作文为了得到高分,一定要让自己我文章非常有诗意,这样看来,现在的语文教材是不是很矛盾了?想让学生的作文有诗意,却不几乎不教诗意的文章。